Перегляд елементів (загалом 175)
- Колекція: Кафедра методики викладання навчальних предметів
Сортувати за:
Емоційний досвід на уроках мови та літератури як ресурс для навчання й освітній результат
Шуневич О. М. Емоційний досвід на уроках мови та літератури як ресурс для навчання й освітній результат // Імплементація Державного стандарту базової середньої освіти: виклики, реалізація, перспективи : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ.…
Формувальне оцінювання в Новій українській школі: ресурс, що сприяє розвитку
Щербань П. І. Формувальне оцінювання в Новій українській школі: ресурс, що сприяє розвитку // Імплементація Державного стандарту базової середньої освіти: виклики, реалізація, перспективи : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конференції…
Розвиток емоційного інтелекту учнів засобами іншомовної освіти
Гуменюк І. Б. Розвиток емоційного інтелекту учнів засобами іншомовної освіти // Освітній простір ефективного навчання: підтримка ментального здоров’я та сприяння у подоланні труднощів під час війни : збірник наук.-метод. матеріалів / за заг. ред. І.…
Переваги та виклики формувального оцінювання на уроці (за результатами опитування вчителів)
Андрійчук О. І. Переваги та виклики формувального оцінювання на уроці (за результатами опитування вчителів) // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський…
Готовність учителя до використання сучасного інформаційно-цифрового середовища закладу загальної середньої освіти
Грабовський П. П. Готовність учителя до використання сучасного інформаційно-цифрового середовища закладу загальної середньої освіти // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024…
Ефективне використання ресурсів та інструментів для адаптаційного циклу НУШ
Гуменюк І. Б. Ефективне використання ресурсів та інструментів для адаптаційного циклу НУШ // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ;…
Сторітелінг як інструмент формування ключової компетентності учнів щодо вільного володіння та спілкування державною мовою
Доброльожа Г. М. Сторітелінг як інструмент формування ключової компетентності учнів щодо вільного володіння та спілкування державною мовою // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23…
Сертифікація вчителів української мови та української літератури 5–6 класів базової середньої освіти
Колесник К. І. Сертифікація вчителів української мови та української літератури 5–6 класів базової середньої освіти // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ…
Траєкторія змін інформатичної освіти в адаптаційному циклі НУШ: методичний аспект
Колеснікова І. В. Траєкторія змін інформатичної освіти в адаптаційному циклі НУШ: методичний аспект // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО»…
Готовність учителя до реалізації компетентнісного підходу на адаптаційному циклі НУШ
Поліщук Н. М. Готовність учителя до реалізації компетентнісного підходу на адаптаційному циклі НУШ // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР…