Перегляд елементів (загалом 161)
- Колекція: Кафедра методики викладання навчальних предметів
Сортувати за:
Діяльнісна технологія у Новій українській школі як основа компетентнісного підходу
Роміцина Л. В. Діяльнісна технологія у Новій українській школі як основа компетентнісного підходу // Імплементація Державного стандарту базової середньої освіти: виклики, реалізація, перспективи : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ.…
Позиція: 411 (154 переглядів)
Математика в адаптаційному циклі НУШ: зміна фокусу із засвоєння знань на розвиток компетентностей
Роміцина Л. В. Математика в адаптаційному циклі НУШ: зміна фокусу із засвоєння знань на розвиток компетентностей // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ…
Позиція: 517 (62 переглядів)
Готовність учителя математики до впровадження інноваційних освітніх технологій навчання
Роміцина Л. В. Готовність учителя математики до впровадження інноваційних освітніх технологій навчання // Актуальні проблеми підвищення кваліфікації педагогічних працівників в умовах сучасного освітнього простору : зб. матеріалів регіон. наук.-практ.…
Позиція: 564 (31 переглядів)
Аналіз першого видання радянського шкільного підручника "Суспільствознавство" відповідно до критеріїв якості навчальної книги початку 60-х років ХХ століття
Смагін І. І. Аналіз першого видання радянського шкільного підручника "Суспільствознавство" відповідно до критеріїв якості навчальної книги початку 60-х років ХХ століття // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. 2009. Вип. 47. С.…
Позиція: 6 (972 переглядів)
Актуальні проблеми теорії суспільствознавчого шкільного підручника з позицій аналізу освітніх систем
Смагін І. І. Актуальні проблеми теорії суспільствознавчого шкільного підручника з позицій аналізу освітніх систем // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Педагогічні науки. 2010. Вип. 50. С. 134-137
Позиція: 38 (396 переглядів)
Дидактичний та методичний критерії якісного підручника з історії для старшокласників
Смагін І. І. Дидактичний та методичний критерії якісного підручника з історії для старшокласників // Проблеми сучасного підручника. 2014. Вип. 14. С. 693-700
Позиція: 32 (417 переглядів)
Еволюція методичних підходів до роботи з хронологією в процесі навчання історії
Смагін І. І. Еволюція методичних підходів до роботи з хронологією в процесі навчання історії // Український педагогічний журнал. 2017. № 4. С. 45-50
Позиція: 34 (408 переглядів)
Етапи підручникотворення зі шкільних суспільствознавчих предметів (1960-2005)
Смагін І. І. Етапи підручникотворення зі шкільних суспільствознавчих предметів (1960-2005) // Анотовані результати науково-дослідної роботи інституту педагогіки за 2008 рік. 2009. С. 228-229.
Позиція: 4 (1335 переглядів)
"Правознавчий" та "законознавчий" підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів
Смагін І. І. "Правознавчий" та "законознавчий" підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Педагогічні науки. 2008. Вип. 42. С. 51-55.
Позиція: 24 (452 переглядів)
Нормативний та педагогічний зміст поняття "науково-методична робота" в системі загальної середньої освіти
Смагін І. І. Нормативний та педагогічний зміст поняття "науково-методична робота" в системі загальної середньої освіти // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Педагогічні науки. 2012. Вип. 66. С. 52-55
Позиція: 41 (392 переглядів)