Перегляд елементів (загалом 175)
- Колекція: Кафедра методики викладання навчальних предметів
Сортувати за:
Діяльнісна технологія у Новій українській школі як основа компетентнісного підходу
Роміцина Л. В. Діяльнісна технологія у Новій українській школі як основа компетентнісного підходу // Імплементація Державного стандарту базової середньої освіти: виклики, реалізація, перспективи : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ.…
Математика в адаптаційному циклі НУШ: зміна фокусу із засвоєння знань на розвиток компетентностей
Роміцина Л. В. Математика в адаптаційному циклі НУШ: зміна фокусу із засвоєння знань на розвиток компетентностей // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ…
Готовність учителя математики до впровадження інноваційних освітніх технологій навчання
Роміцина Л. В. Готовність учителя математики до впровадження інноваційних освітніх технологій навчання // Актуальні проблеми підвищення кваліфікації педагогічних працівників в умовах сучасного освітнього простору : зб. матеріалів регіон. наук.-практ.…
Моделі партнерства у Новій українській школі
Роміцина Л. В. Моделі партнерства у Новій українській школі // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (онлайн), 19 травня 2025 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ; КВНЗ…
Аналіз першого видання радянського шкільного підручника "Суспільствознавство" відповідно до критеріїв якості навчальної книги початку 60-х років ХХ століття
Смагін І. І. Аналіз першого видання радянського шкільного підручника "Суспільствознавство" відповідно до критеріїв якості навчальної книги початку 60-х років ХХ століття // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. 2009. Вип. 47. С.…
Актуальні проблеми теорії суспільствознавчого шкільного підручника з позицій аналізу освітніх систем
Смагін І. І. Актуальні проблеми теорії суспільствознавчого шкільного підручника з позицій аналізу освітніх систем // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Педагогічні науки. 2010. Вип. 50. С. 134-137
Дидактичний та методичний критерії якісного підручника з історії для старшокласників
Смагін І. І. Дидактичний та методичний критерії якісного підручника з історії для старшокласників // Проблеми сучасного підручника. 2014. Вип. 14. С. 693-700
Еволюція методичних підходів до роботи з хронологією в процесі навчання історії
Смагін І. І. Еволюція методичних підходів до роботи з хронологією в процесі навчання історії // Український педагогічний журнал. 2017. № 4. С. 45-50
Етапи підручникотворення зі шкільних суспільствознавчих предметів (1960-2005)
Смагін І. І. Етапи підручникотворення зі шкільних суспільствознавчих предметів (1960-2005) // Анотовані результати науково-дослідної роботи інституту педагогіки за 2008 рік. 2009. С. 228-229.
"Правознавчий" та "законознавчий" підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів
Смагін І. І. "Правознавчий" та "законознавчий" підходи до викладання шкільних правових навчальних предметів // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Педагогічні науки. 2008. Вип. 42. С. 51-55.