Перегляд елементів (загалом 31)
- Колекція: Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Сортувати за:
Цифрові технології як засіб реалізації принципів інклюзивної освіти в Новій українській школі
Градівська В. М. Цифрові технології як засіб реалізації принципів інклюзивної освіти в Новій українській школі // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (онлайн), 19 травня…
Формування інклюзивної компетентності педагога в системі сучасної освіти
Градівська В. М. Формування інклюзивної компетентності педагога в системі сучасної освіти // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників Нової української школи в умовах післядипломної освіти : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ.…
Формування інклюзивної компетентності вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти
Градівська В. М. Формування інклюзивної компетентності вчителів у системі післядипломної педагогічної освіти // Безперервний професійний розвиток педагогічних працівників Нової української школи в умовах післядипломної освіти регіону : зб. матеріалів…
Тривожні розлади у дітей: психологічна підтримка в закладі освіти
Гуменюк А. В. Тривожні розлади у дітей: психологічна підтримка в закладі освіти // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ; Івано-Франків.…
Створення та реалізація інклюзивного середовища у закладі освіти
Козир В. В. Створення та реалізація інклюзивного середовища у закладі освіти // Імплементація Державного стандарту базової середньої освіти: виклики, реалізація, перспективи : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конференції (онлайн), 15…
Створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти для дітей з ООП
Градівська В. М. Створення безпечного освітнього середовища в закладі освіти для дітей з ООП // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ;…
Соціальна інтеграція дітей з ООП як ціль і наслідок інклюзивного освітнього простору
Бурова Г. В. Соціальна інтеграція дітей з ООП як ціль і наслідок інклюзивного освітнього простору // Простір рівних можливостей: ідеї та практичні кроки : матеріали Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 06 червня 2025 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР,…
Синергія в освіті: партнерство як необхідний компонент успішного навчання дітей з особливими освітніми потребами
Бурова Г. В. Синергія в освіті: партнерство як необхідний компонент успішного навчання дітей з особливими освітніми потребами // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф.…
Сила партнерства: ключові аспекти співпраці в інклюзивній практиці
Гуменюк А. В. Сила партнерства: ключові аспекти співпраці в інклюзивній практиці // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (онлайн), 19 травня 2025 р. / КЗ «Житомирський…
Самореалізація без обмежень: роль груп взаємодопомоги у житті людей з особливими потребами
Бурова Г. В. Самореалізація без обмежень: роль груп взаємодопомоги у житті людей з особливими потребами // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО»…