Перегляд елементів (загалом 526)
Сортувати за:
Проблеми гармонізації професійних вимог у стандартах педагогічної діяльності
Смагін І. І. Проблеми гармонізації професійних вимог у стандартах педагогічної діяльності // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2019. Вип. 2 (45). С. 164-168
Позиція: 233 (202 переглядів)
Проблема сутності громадсько-державного управління середньою освітою
Смагін І. І. Проблема сутності громадсько-державного управління середньою освітою // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Педагогічні науки. 2011. Вип. 60. С. 40-44
Позиція: 211 (220 переглядів)
Причини розробки та основні етапи становлення шкільного навчального предмета "суспільствознавство" на початку 60-х років ХХ ст.
Смагін І. І. Причини розробки та основні етапи становлення шкільного навчального предмета "суспільствознавство" на початку 60-х років ХХ ст. // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. 2008. Вип. 41. С. 64-68
Позиція: 253 (189 переглядів)
Практика підручникотворення зі шкільних суспільствознавчих предметів: кінець XVIII – початок XX століття
Смагін І. І. Практика підручникотворення зі шкільних суспільствознавчих предметів: кінець XVIII – початок XX століття // Анотовані результати науково-дослідної роботи інституту педагогіки за 2007 рік. 2008. С. 160-161
Позиція: 250 (191 переглядів)
Правова освіта у системі післядипломної педагогічної освіти
Смагін І. І. Правова освіта у системі післядипломної педагогічної освіти // Нова педагогічна думка. 2005. Спецвипуск № 1. С. 20-29
Позиція: 227 (208 переглядів)
Підходи до оцінювання функціональної ефективності підручників з історії для загальноосвітньої школи
Смагін І. І. Підходи до оцінювання функціональної ефективності підручників з історії для загальноосвітньої школи // Збірник наукових праць. 2013. Ч. 1. С. 280-288
Позиція: 262 (186 переглядів)
Підходи до визначення дидактичної відповідності підручника з історії для старшокласників у процесі оцінювання навчальної літератури
Смагін І. І. Підходи до визначення дидактичної відповідності підручника з історії для старшокласників у процесі оцінювання навчальної літератури // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2013. Вип. 44. С. 122-129
Позиція: 245 (193 переглядів)
Підручникоцентричний підхід до вивчення теорії і практики творення навчальних книг зі шкільних суспільствознавчих предметів (1960-2005 рр.)
Смагін І. І. Підручникоцентричний підхід до вивчення теорії і практики творення навчальних книг зі шкільних суспільствознавчих предметів (1960-2005 рр.) // Науковий вісник Миколаївського державного університету. 2009. Вип. 24: Педагогічні науки. С.…
Позиція: 247 (192 переглядів)
Етапи та тенденції в практиці шкільного підручникотворення з правових навчальних предметів у ХІХ ст.
Смагін І. І. Етапи та тенденції в практиці шкільного підручникотворення з правових навчальних предметів у ХІХ ст. // Проблеми сучасного підручника. 2009. Вип. 9. С. 58-66.
Позиція: 247 (192 переглядів)
Перший вітчизняний шкільний підручник з громадянської освіти Самуїла фон Пуфендорфа
Перший вітчизняний шкільний підручник з громадянської освіти Самуїла фон Пуфендорфа // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. 2008. Вип. 37. С. 77-81
Позиція: 221 (212 переглядів)