Перегляд елементів (загалом 526)
Сортувати за:
Шляхи розвитку в учнів компетентностей ХХІ століття засобами іншомовної освіти
Гуменюк І. Б. Шляхи розвитку в учнів компетентностей ХХІ століття засобами іншомовної освіти // Розвиток професіоналізму педагогічних працівників в умовах післядипломної педагогічної освіти : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конференції…
Позиція: 226 (209 переглядів)
Шляхи розвитку професійної компетентності педагога Нової української школи в умовах післядипломної освіти
Поліщук Н. М. Шляхи розвитку професійної компетентності педагога Нової української школи в умовах післядипломної освіти // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників Нової української школи в умовах післядипломної освіти : зб.…
Позиція: 117 (275 переглядів)
Юридична обізнаність педагогічних працівників – запорука успішної професійної діяльності
Доброльожа Г. М. Юридична обізнаність педагогічних працівників – запорука успішної професійної діяльності // Розвиток професіоналізму педагогічних працівників в умовах післядипломної педагогічної освіти : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ.…
Позиція: 252 (190 переглядів)
Як надати ефективний зворотний зв’язок онлайн?
Фамілярська Л. Л. Як надати ефективний зворотний зв’язок онлайн? // Державний стандарт базової середньої освіти як простір реалізації нових можливостей : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конференції, 24 квітня 2023 р. / КЗ «Житомирський…
Позиція: 424 (116 переглядів)
Якість освіти: до питання підготовки менеджерів у сфері якості освіти
Дікова-Фаворська О. М. Якість освіти: до питання підготовки менеджерів у сфері якості освіти // Розвиток професійних компетентностей педагогів як необхідна умова забезпечення якості освіти Нової української школи : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ.…
Позиція: 341 (143 переглядів)
Якість освітніх послуг з підвищення кваліфікації: визначення поняття з позицій діяльнісно-функціонального підходу
Смагін І. І. Якість освітніх послуг з підвищення кваліфікації: визначення поняття з позицій діяльнісно-функціонального підходу // Науковий вісник Ужгородського університету. Серія: Педагогіка. Соціальна робота. 2020. Вип. 2 (47). С. 171-175.
Позиція: 140 (260 переглядів)