Теорія сучасного підручника в контексті удосконалення навчальних програм закладів післядипломної педагогічної освіти
Смагін І. І. Теорія сучасного підручника в контексті удосконалення навчальних програм закладів післядипломної педагогічної освіти // Нова педагогічна думка. 2008. № 4. С. 99-102
У статті визначаються основні проблеми теорії сучасного шкільного підручника, які доцільно висвітлювати під час навчання вчителів у закладах післядипломної педагогічної освіти.