Підручникоцентричний підхід до вивчення теорії і практики творення навчальних книг зі шкільних суспільствознавчих предметів (1960-2005 рр.)
Смагін І. І. Підручникоцентричний підхід до вивчення теорії і практики творення навчальних книг зі шкільних суспільствознавчих предметів (1960-2005 рр.) // Науковий вісник Миколаївського державного університету. 2009. Вип. 24: Педагогічні науки. С. 137-146
У статті аналізуються наукові підходи до вивчення теорії і практики підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів. Пропонується авторський методологічний підхід та визначаються основні етапи в підручникотворенні з суспільствознавчих предметів у зазначений період.
Козир В. В. Підтримка дітей з ООП в часи війни // Розвиток психологічної компетентності педагогічного працівника в умовах сучасних викликів : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 28 листопада 2025 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, Кафедра психології ; за ред. І. І. Бойко, Т. В. Завязун, Л. А. Кльоц. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2025. С. 60-63
Розвиток психологічної компетентності педагогічного працівника в умовах сучасних викликів : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 28 листопада 2025 р.
Підтримка та розвиток потенціалу дітей з ООП у закладі освіти
Градівська В. М. Підтримка та розвиток потенціалу дітей з ООП у закладі освіти // Простір рівних можливостей: ідеї та практичні кроки : матеріали Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 06 червня 2025 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти. Житомир : КЗ « Житомирський ОІППО» ЖОР, 2025. С. 9-12
Простір рівних можливостей: ідеї та практичні кроки : матеріали Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 06 червня 2025 р.
Підходи в діяльності методичної служби щодо розвитку професійної компетентності педагога
Мастеркова Т. Підходи в діяльності методичної служби щодо розвитку професійної компетентності педагога // Регіональна науково-практична інтернет-конференція «Суспільно-гуманітарні аспекти розвитку професійної компетентності педагогів в умовах реформування освіти» (25 квітня 2019 року) : збірник матеріалів / Комунальний заклад «Житомирський обласний інститут післядипломної педагогічної освіти» Житомирської обласної ради, Кафедра суспільно-гуманітарних дисциплін. Житомир : Полісся, 2019. С. 69-73
Регіональна науково-практична інтернет-конференція «Суспільно-гуманітарні аспекти розвитку професійної компетентності педагогів в умовах реформування освіти» (25 квітня 2019 року)
Підходи до вивчення національної меншини на уроках історії України в умовах Нової української школи
Чуян І. Л. Підходи до вивчення національної меншини на уроках історії України в умовах Нової української школи // Післядипломна педагогічна освіта в умовах системних змін : колективна монографія / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2021. С. 102-107
Післядипломна педагогічна освіта в умовах системних змін : колективна монографія
Підходи до визначення дидактичної відповідності підручника з історії для старшокласників у процесі оцінювання навчальної літератури
Смагін І. І. Підходи до визначення дидактичної відповідності підручника з історії для старшокласників у процесі оцінювання навчальної літератури // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2013. Вип. 44. С. 122-129
Психолого-педагогічні проблеми сільської школи
Підходи до оцінювання функціональної ефективності підручників з історії для загальноосвітньої школи
Смагін І. І. Підходи до оцінювання функціональної ефективності підручників з історії для загальноосвітньої школи // Збірник наукових праць. 2013. Ч. 1. С. 280-288
У статті пропонується підхід до оцінювання функціональної ефективності шкільних підручників з історії з позицій вимог освітніх систем навчальних предметів. Запропоновано два критерії: відповідність змісту і виховної спрямованості підручника вимогам освітньої системи навчального предмета; відповідність науковості змісту підручника історії вимогам освітньої системи навчального предмета. Зроблено висновок про доцільність використання запропонованого підходу авторами навчальної літератури та експертами під час апробації навчальної літератури в педагогічній практиці.
Післядипломна педагогічна освіта в умовах системних змін
Післядипломна педагогічна освіта в умовах системних змін : колективна монографія / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2021. 204 с.
У колективній монографії розглядаються актуальні питання змісту, напрямів професійного розвитку, форм, технологій організації підвищення кваліфікації, розвитку потенціалу закладу післядипломної педагогічної освіти. В умовах формування власних інформаційних ресурсів закладу післядипломної педагогічної освіти різноманітність представлених матеріалів має практичну значущість. Висвітлено теоретичні та прикладні аспекти інноваційної спрямованості закладу, сучасні напрямки розвитку професійної компетентності педагогічних працівників у системі підвищення кваліфікації, виокремлено деякі підходи до аналізу інклюзивної складової підвищення кваліфікації. Матеріали можуть бути рекомендовані педагогічним працівникам закладів дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти, корисними для педагогічних та науково-педагогічних працівників закладів післядипломної педагогічної освіти.
Післямова: вчитель як архітектор стійкості. Іменний покажчик. Перелік ілюстрацій. Література
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Післямова: вчитель як архітектор стійкості. Іменний покажчик. Перелік ілюстрацій. Література // Куди прямуєш, учителю? Сучасна школа і вчительська професія у глобальному освітньому просторі: філософія, ідеологія, політика. Київ : Нова думка, 2026. С. 332-371
Куди прямуєш, учителю? Сучасна школа і вчительська професія у глобальному освітньому просторі: філософія, ідеологія, політика
Подолання комунікаційного булінгу в інклюзивному освітньому середовищі
Бурова Г. В. Подолання комунікаційного булінгу в інклюзивному освітньому середовищі // Безпека сучасного освітнього середовища: стратегії для Нової української школи : зб. матеріалів регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 27 листопада 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, Кафедра педагогіки й андрагогіки. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2024. С. 11-15
Безпека сучасного освітнього середовища: стратегії для Нової української школи : зб. матеріалів регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 27 листопада 2024 р.