Реалізація принципів педагогіки емпауерменту як ефективного механізму впровадження освіти для сталого розвитку дошкільників
Реалізація принципів педагогіки емпауерменту як ефективного механізму впровадження освіти для сталого розвитку дошкільників : збірник матеріалів конф. / Упр. освіти і науки Житомир. обл. держ. адмін. ; КЗ "Житомирський ОІППО" ЖОР ; за ред. О. А Орлової. Житомир, 2017. 129 с.
Реалізація принципів педагогіки емпауерменту як ефективного механізму впровадження освіти для сталого розвитку дошкільників : збірник матеріалів конференції
Реалізація технологій навчання в інклюзивному класі як запорука професійного зростання педагога в умовах післядипломної освіти
Козир В. В. Реалізація технологій навчання в інклюзивному класі як запорука професійного зростання педагога в умовах післядипломної освіти // Безперервний професійний розвиток педагогічних працівників Нової української школи в умовах післядипломної освіти регіону : зб. матеріалів регіонал. наук.-практ. інтернет-конференції, 26 жовтня 2020 р. Житомир : ЖОІППО, 2020. С. 63-66
Безперервний професійний розвиток педагогічних працівників Нової української школи в умовах післядипломної освіти регіону : зб. матеріалів регіонал. наук.-практ. інтернет-конференції
Резильєнтність як ключовий фактор психологічного благополуччя освітян в умовах війни
Калінін В. О. Резильєнтність як ключовий фактор психологічного благополуччя освітян в умовах війни // Розвиток психологічної компетентності педагогічного працівника в умовах сучасних викликів : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 28 листопада 2025 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, Кафедра психології ; за ред. І. І. Бойко, Т. В. Завязун, Л. А. Кльоц. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2025. С. 49-53
Розвиток психологічної компетентності педагогічного працівника в умовах сучасних викликів : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 28 листопада 2025 р.
Ресурсний підхід в умовах дистанційної взаємодії з педагогічними працівниками
Мастеркова Т. В. Ресурсний підхід в умовах дистанційної взаємодії з педагогічними працівниками //Імплементація Державного стандарту базової середньої освіти: виклики, реалізація, перспективи : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конференції (онлайн), 15 травня 2023 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ; КНЗ КОР «Київ. обл. ін-т післядиплом. освіти пед. кадрів» ; Івано-Франків. обл. ін-т післядиплом. пед. освіти та ін. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2023. С. 177-180
Імплементація Державного стандарту базової середньої освіти: виклики, реалізація, перспективи : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конференції (онлайн), 15 травня 2023 р.
Рефлексивна діяльність учителя англійської мови у свободі вибору ресурсів професійного саморозвитку
Гуменюк І. Б. Рефлексивна діяльність учителя англійської мови у свободі вибору ресурсів професійного саморозвитку // Свобода вибору в освіті як необхідна умова розвитку галузі в сучасних реаліях : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 27 березня 2026 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, Кафедра суспільно-гуманітарних дисциплін. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2026. С. 25-28
Свобода вибору в освіті як необхідна умова розвитку галузі в сучасних реаліях : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 27 березня 2026 р.
Рецензія на монографію: Газін В. В. Між Москвою та Варшавою. «Українське питання» у 1654-1667 рр.
Смагін І. І. Рецензія на монографію: Газін В. В. Між Москвою та Варшавою. «Українське питання» у 1654-1667 рр. // Гілея: науковий вісник. 2019. Вип. 148 (№ 9). Ч. 1: Історичні науки. С. 112-115.
Риторичний потенціал як ознака комунікативної компетентності педагога
Харченко Г. І. Риторичний потенціал як ознака комунікативної компетентності педагога // Післядипломна педагогічна освіта в умовах системних змін : колективна монографія / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2021. С. 88-94
Післядипломна педагогічна освіта в умовах системних змін : колективна монографія
Рівень усвідомлення мотивів власної діяльності підлітка
Бойко І. І. Рівень усвідомлення мотивів власної діяльності підлітка // Розвиток професіоналізму педагогічних працівників в умовах післядипломної педагогічної освіти : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конференції (онлайн), 23 травня 2022 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ; КНЗ КОР «Київ. ОІПОПК» ; Закарпат. ін-т післядиплом. пед. освіти та ін. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2022. С.18-22
Розвиток професіоналізму педагогічних працівників в умовах післядипломної педагогічної освіти : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конференції (онлайн), 23 травня 2022 р.
Рівнева диференціація складових предметної компетентності з історії в підручниках для старшокласників
Смагін І. І. Рівнева диференціація складових предметної компетентності з історії в підручниках для старшокласників // Проблеми сучасного підручника. 2012. Вип. 12. С. 708-713
У статті проаналізовано показники складових предметної компетентності з історії в умовах рівневої диференціації навчання старшокласників, на які повинні орієнтуватися автори навчальної літератури під час написання відповідних підручників.
Смагін І. І. Рівні самоорганізації в системі освіти // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. 2005. Вип. 22. С. 84-87
У статті розглянуто рівні особистісної самоорганізації, самоорганізації педагогічних систем та системи освіти в цілому.
Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка