Перегляд елементів (загалом 563)
Сортувати за:
Психолого-педагогічний супровід учнів з ООП у закладі освіти: навчальні труднощі
Козир В. В. Психолого-педагогічний супровід учнів з ООП у закладі освіти: навчальні труднощі // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ;…
Позиція: 504 (40 переглядів)
Сертифікація вчителів української мови та української літератури 5–6 класів базової середньої освіти
Колесник К. І. Сертифікація вчителів української мови та української літератури 5–6 класів базової середньої освіти // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ…
Позиція: 486 (46 переглядів)
Траєкторія змін інформатичної освіти в адаптаційному циклі НУШ: методичний аспект
Колеснікова І. В. Траєкторія змін інформатичної освіти в адаптаційному циклі НУШ: методичний аспект // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО»…
Позиція: 314 (169 переглядів)
Читацька компетентність як ключова в умовах НУШ
Корнілова Т. Б. Читацька компетентність як ключова в умовах НУШ // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ; Івано-Франків. обл. ін-т…
Позиція: 236 (210 переглядів)
Підвищення рівня резильєнтності для захисту ментального здоров’я учасників освітнього процесу в умовах НУШ
Косигіна О. В. Підвищення рівня резильєнтності для захисту ментального здоров’я учасників освітнього процесу в умовах НУШ // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ…
Позиція: 469 (74 переглядів)
Зміст. Передмова. Розділ 1. Професія, професіоналізація, професіоналізм: науковий вимір змісту понять
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Зміст. Передмова. Розділ 1. Професія, професіоналізація, професіоналізм: науковий вимір змісту понять // Анатомія вчительського професіоналізму. Київ : Видавничий дім "Києво-Могилянська академія", 2023. С. 1-100.
Позиція: 484 (51 переглядів)
Розділ 1. Продовження. Розділ 2. Радянський спадок наукової концептуалізації та інституалізації професій і професіоналізму
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 1. Продовження. Розділ 2. Радянський спадок наукової концептуалізації та інституалізації професій і професіоналізму // Анатомія вчительського професіоналізму. Київ : Видавничий дім "Києво-Могилянська академія",…
Позиція: 491 (45 переглядів)
Розділ 2. Продовження. Розділ 3. Освітні реформи в Україні і зміна поглядів на вчительський професіоналізм
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 2. Продовження. Розділ 3. Освітні реформи в Україні і зміна поглядів на вчительський професіоналізм // Анатомія вчительського професіоналізму. Київ : Видавничий дім "Києво-Могилянська академія", 2023. С. 201-300
Позиція: 515 (36 переглядів)
Розділ 3. Продовження. Розділ 4. Сучасні зарубіжні підходи до концептуалізації вчительського професіоналізму
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 3. Продовження. Розділ 4. Сучасні зарубіжні підходи до концептуалізації вчительського професіоналізму // Анатомія вчительського професіоналізму. Київ : Видавничий дім "Києво-Могилянська академія", 2023. С.…
Позиція: 483 (55 переглядів)
Розділ 4. Продовження. Розділ 5. Український рецепт професіоналізації
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 4. Продовження. Розділ 5. Український рецепт професіоналізації // Анатомія вчительського професіоналізму. Київ : Видавничий дім "Києво-Могилянська академія", 2023. С. 401-500
Позиція: 34 (373 переглядів)