Перегляд елементів (загалом 85)
- Колекція: Кафедра психології
Сортувати за:
Копінг-поведінка як адаптаційний потенціал педагога у подоланні стресу
Кльоц Л. А. Копінг-поведінка як адаптаційний потенціал педагога у подоланні стресу // Безпека сучасного освітнього середовища: стратегії для Нової української школи : зб. матеріалів регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 27 листопада 2024 р. / КЗ…
Копінг-стратегії як стрес-менеджмент сучасного педагога (за результатами дослідження)
Кльоц. Л. А. Копінг-стратегії як стрес-менеджмент сучасного педагога (за результатами дослідження) // Післядипломна педагогічна освіта в умовах системних змін : колективна монографія / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО»…
Лідерство професійного зростання педагога в екосистемі Нової української школи
Калінін В. О. Лідерство професійного зростання педагога в екосистемі Нової української школи // Екосистема професійного розвитку педагога: сучасні виклики, перспективи та управлінські рішення : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. конф. (онлайн), 25…
Ментальне здоров’я педагогічного працівника: від теорії до практики
Бойко І. І. Ментальне здоров’я педагогічного працівника: від теорії до практики // Актуальні проблеми підвищення кваліфікації педагогічних працівників в умовах сучасного освітнього простору : зб. матеріалів регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 24…
Ментальне здоров’я: від теорії до практики
Бойко І. І. Ментальне здоров’я: від теорії до практики // Безпека сучасного освітнього середовища: стратегії для Нової української школи : зб. матеріалів регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 27 листопада 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, Кафедра…
Мовленнєвий розвиток – основна складова розвитку особистості дитини-дошкільника
Завязун Т. Мовленнєвий розвиток – основна складова розвитку особистості дитини-дошкільника // Регіональна науково-практична інтернет-конференція «Суспільно-гуманітарні аспекти розвитку професійної компетентності педагогів в умовах реформування…
Модель розвитку професійної Я-концепції практичного психолога
Кльоц Л. А. Модель розвитку професійної Я-концепції практичного психолога // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ; Івано-Франків. обл.…
Особистісний професіогенез: психологічна компетентність педпрацівника та технології акме-професіоналізму
Бойко І. І. Особистісний професіогенез: психологічна компетентність педпрацівника та технології акме-професіоналізму // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників Нової української школи в умовах післядипломної освіти : зб.…
Особливості діяльності педагогічного працівника щодо формування резилієнсу в умовах інклюзивної освіти
Шугай Т. Й. Особливості діяльності педагогічного працівника щодо формування резилієнсу в умовах інклюзивної освіти // Науково-теоретичні та практичні аспекти інклюзивної освіти: психологічний супровід освітнього процесу : навч.-метод. посібник / КЗ…
Особливості емоційного інтелекту в системі професійної компетенції особистості
Бойко І. І., Легінь О. Б. Особливості емоційного інтелекту в системі професійної компетенції особистості // Психолого-педагогічні проблеми розвитку професійних компетентностей педагогічного працівника закладу освіти : збірка науково-методичних праць…