Перегляд елементів (загалом 161)
- Колекція: Кафедра методики викладання навчальних предметів
Сортувати за:
Роль самоосвіти в проєктуванні індивідуальної освітньої траєкторії професійного розвитку вчителя математики
Роміцина Л. В. Роль самоосвіти в проєктуванні індивідуальної освітньої траєкторії професійного розвитку вчителя математики // Безперервний професійний розвиток педагогічних працівників Нової української школи в умовах післядипломної освіти регіону :…
Позиція: 227 (247 переглядів)
Самоосвіта як безперервний процес саморозвитку та самовдосконалення професійної компетентності сучасного вчителя географії
Щербань П. І. Самоосвіта як безперервний процес саморозвитку та самовдосконалення професійної компетентності сучасного вчителя географії // Безперервний професійний розвиток педагогічних працівників Нової української школи в умовах післядипломної…
Позиція: 113 (319 переглядів)
Сертифікація вчителів української мови та української літератури 5–6 класів базової середньої освіти
Колесник К. І. Сертифікація вчителів української мови та української літератури 5–6 класів базової середньої освіти // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ…
Позиція: 494 (74 переглядів)
Система післядипломної педагогічної освіти
Смагін І. І. Система післядипломної педагогічної освіти : виступ на парламентських слуханнях // Правове забезпечення реформи освіти в Україні. 2015. С. 93-96
Позиція: 270 (220 переглядів)
Складові предметної компетентності з історії в підручниках для старшокласників
Смагін І. І. Складові предметної компетентності з історії в підручниках для старшокласників // Вересень : науковий часопис. 2013. Спецвипуск. С. 67-72.
Позиція: 250 (231 переглядів)
Спецкурс «Основи інфомедійної грамотності» як шлях розвитку інформаційно-цифрової компетентності педагога в закладі післядипломної педагогічної освіти
Смагіна Т. М., Шуневич О. М., Журба О. В. Спецкурс «Основи інфомедійної грамотності» як шлях розвитку інформаційно-цифрової компетентності педагога в закладі післядипломної педагогічної освіти // Післядипломна педагогічна освіта в умовах системних…
Позиція: 206 (258 переглядів)
Становлення шкільного правознавства та проблеми підручникотворення з правових предметів у ХІХ столітті
Смагін І. І. Становлення шкільного правознавства та проблеми підручникотворення з правових предметів у ХІХ столітті // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2008. Вип. № 25. С. 195-201
Позиція: 252 (230 переглядів)
Стародавнє судноплавство на території Прип’ятського Полісся та експериментальна археологія
Гайдук С. А., Петраускас А. В., Смагін І. І. Стародавнє судноплавство на території Прип’ятського Полісся та експериментальна археологія // Дніпро – Даугава – Німан: міжцивілізаційні контакти в середньовічні часи : нариси. 2021. С. 83-94
Позиція: 263 (223 переглядів)
Сторітелінг як інструмент формування ключової компетентності учнів щодо вільного володіння та спілкування державною мовою
Доброльожа Г. М. Сторітелінг як інструмент формування ключової компетентності учнів щодо вільного володіння та спілкування державною мовою // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23…
Позиція: 500 (72 переглядів)
Структура професійної компетентності педагога: нормативно-функціональний підхід
Смагін І. І. Структура професійної компетентності педагога: нормативно-функціональний підхід // Народна освіта. 2017. Вип. № 3 (33).
Позиція: 102 (326 переглядів)