Перегляд елементів (загалом 155)
- Колекція: Кафедра методики викладання навчальних предметів
Сортувати за:
Спецкурс «Основи інфомедійної грамотності» як шлях розвитку інформаційно-цифрової компетентності педагога в закладі післядипломної педагогічної освіти
Смагіна Т. М., Шуневич О. М., Журба О. В. Спецкурс «Основи інфомедійної грамотності» як шлях розвитку інформаційно-цифрової компетентності педагога в закладі післядипломної педагогічної освіти // Післядипломна педагогічна освіта в умовах системних…
Позиція: 196 (230 переглядів)
Становлення шкільного правознавства та проблеми підручникотворення з правових предметів у ХІХ столітті
Смагін І. І. Становлення шкільного правознавства та проблеми підручникотворення з правових предметів у ХІХ столітті // Психолого-педагогічні проблеми сільської школи. 2008. Вип. № 25. С. 195-201
Позиція: 234 (201 переглядів)
Стародавнє судноплавство на території Прип’ятського Полісся та експериментальна археологія
Гайдук С. А., Петраускас А. В., Смагін І. І. Стародавнє судноплавство на території Прип’ятського Полісся та експериментальна археологія // Дніпро – Даугава – Німан: міжцивілізаційні контакти в середньовічні часи : нариси. 2021. С. 83-94
Позиція: 242 (196 переглядів)
Сторітелінг як інструмент формування ключової компетентності учнів щодо вільного володіння та спілкування державною мовою
Доброльожа Г. М. Сторітелінг як інструмент формування ключової компетентності учнів щодо вільного володіння та спілкування державною мовою // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23…
Позиція: 479 (44 переглядів)
Структура професійної компетентності педагога: нормативно-функціональний підхід
Смагін І. І. Структура професійної компетентності педагога: нормативно-функціональний підхід // Народна освіта. 2017. Вип. № 3 (33).
Позиція: 101 (285 переглядів)
Суспільствознавча компетентність учнів: поняття, зміст, структура
Смагін І. І. Суспільствознавча компетентність учнів: поняття, зміст, структура // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Педагогічні науки. 2014. Вип. 4 (76). С. 39-44
Позиція: 244 (194 переглядів)
Сутність комплексного підходу до інтеграції в адаптаційному циклі базової НУШ
Смагіна Т. М. Сутність комплексного підходу до інтеграції в адаптаційному циклі базової НУШ // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ;…
Позиція: 508 (26 переглядів)
Сучасні вектори роботи з навчальним текстом
Шуневич О. М. Сучасні вектори роботи з навчальним текстом // Базова освіта НУШ: процесуальне правонаступництво : зб. матеріалів регіонал. наук.-практ. інтернет-конференції, 29 березня 2021 р. Житомир : КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, 2021. С. 92-99
Позиція: 140 (259 переглядів)
Сучасні засоби ІКТ підтримки інклюзивного навчання дітей з вадами зору та слуху при навчанні іноземної мови
Калінін В. О., Кадащук А. Р. Сучасні засоби ІКТ підтримки інклюзивного навчання дітей з вадами зору та слуху при навчанні іноземної мови // Розвиток професіоналізму педагогічних працівників в умовах післядипломної педагогічної освіти : зб. матеріалів…
Позиція: 270 (179 переглядів)
Творчий розвиток та самовдосконалення особистості у контексті мистецької освіти
Бовсунівський В. М. Творчий розвиток та самовдосконалення особистості у контексті мистецької освіти // Базова освіта НУШ: процесуальне правонаступництво : зб. матеріалів регіонал. наук.-практ. інтернет-конференції, 29 березня 2021 р. Житомир : КЗ…
Позиція: 112 (277 переглядів)