Перегляд елементів (загалом 34)
- Колекція: Ресурсний центр підтримки інклюзивної освіти
Сортувати за:
Підтримка дітей з ООП в часи війни
Козир В. В. Підтримка дітей з ООП в часи війни // Розвиток психологічної компетентності педагогічного працівника в умовах сучасних викликів : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 28 листопада 2025 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР,…
Психологічна стійкість педагога: як розвивати резильєнтність у професійному середовищі
Гуменюк А. В. Психологічна стійкість педагога: як розвивати резильєнтність у професійному середовищі // Розвиток психологічної компетентності педагогічного працівника в умовах сучасних викликів : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 28…
Формування безпечного та підтримувального освітнього простору для дітей з особливими освітніми потребами
Градівська В. М. Формування безпечного та підтримувального освітнього простору для дітей з особливими освітніми потребами // Розвиток психологічної компетентності педагогічного працівника в умовах сучасних викликів : зб. матеріалів Регіон.…
Психолого-педагогічний супровід дітей з ООП у закладі освіти: соціоадаптаційні труднощі
Козир В. В. Психолого-педагогічний супровід дітей з ООП у закладі освіти: соціоадаптаційні труднощі // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (онлайн), 19 травня 2025 р. / КЗ…
Сила партнерства: ключові аспекти співпраці в інклюзивній практиці
Гуменюк А. В. Сила партнерства: ключові аспекти співпраці в інклюзивній практиці // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (онлайн), 19 травня 2025 р. / КЗ «Житомирський…
Цифрові технології як засіб реалізації принципів інклюзивної освіти в Новій українській школі
Градівська В. М. Цифрові технології як засіб реалізації принципів інклюзивної освіти в Новій українській школі // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (онлайн), 19 травня…
Синергія в освіті: партнерство як необхідний компонент успішного навчання дітей з особливими освітніми потребами
Бурова Г. В. Синергія в освіті: партнерство як необхідний компонент успішного навчання дітей з особливими освітніми потребами // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф.…
Асистент вихователя у ЗДО: роль та функції
Козир В. В. Асистент вихователя у ЗДО: роль та функції // Простір рівних можливостей: ідеї та практичні кроки : матеріали Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 06 червня 2025 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, Ресурсний центр підтримки інклюзивної…
Навчання крізь турботу: анімалотерапія як ресурс у корекційній педагогіці
Гуменюк А. В. Навчання крізь турботу: анімалотерапія як ресурс у корекційній педагогіці // Простір рівних можливостей: ідеї та практичні кроки : матеріали Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 06 червня 2025 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, Ресурсний…
Підтримка та розвиток потенціалу дітей з ООП у закладі освіти
Градівська В. М. Підтримка та розвиток потенціалу дітей з ООП у закладі освіти // Простір рівних можливостей: ідеї та практичні кроки : матеріали Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 06 червня 2025 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, Ресурсний центр…