Перегляд елементів (загалом 618)
Сортувати за:
Трансформація освітньої системи шкільного суспільствознавства у 60-х – першій половині 70-х років ХХ ст. та її вплив на зміст і структуру підручника «Суспільствознавство»
Смагін І. І. Трансформація освітньої системи шкільного суспільствознавства у 60-х – першій половині 70-х років ХХ ст. та її вплив на зміст і структуру підручника «Суспільствознавство» // Український шкільний підручник у європейському вимірі :…
Тривожні розлади у дітей: психологічна підтримка в закладі освіти
Гуменюк А. В. Тривожні розлади у дітей: психологічна підтримка в закладі освіти // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ; Івано-Франків.…
Трирівнева модель підтримки учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі
Коврігіна Л. М. Трирівнева модель підтримки учнів з особливими освітніми потребами в інклюзивному класі // Розвиток професійної компетентності педагогічних працівників Нової української школи в умовах післядипломної освіти : зб. матеріалів Всеукр.…
Удосконалення здатності педагога НУШ до психічної саморегуляції – передумова розвитку емоційної компетентності учнів
Косигіна О. В. Удосконалення здатності педагога НУШ до психічної саморегуляції – передумова розвитку емоційної компетентності учнів // Створення, підтримка та розвиток безпечного освітнього середовища в закладі освіти : збірник матеріалів регіон.…
Умови формування здоров’язбережувальної компетентності педагогічного працівника в умовах підвищення кваліфікації з використанням дистанційних технологій у синхронному або асинхронному режимі
Андрійчук О. І. Умови формування здоров’язбережувальної компетентності педагогічного працівника в умовах підвищення кваліфікації з використанням дистанційних технологій у синхронному або асинхронному режимі // Розвиток професійної компетентності…
Управління освітою: синергетичні імплікації
Смагін І. І. Управління освітою: синергетичні імплікації // Андрагогічний вісник. 2014. Вип. 5. С. 62-78
Управління освітою: синергетичні підходи
Смагін І. І. Управління освітою: синергетичні підходи // Сучасна освіта. 2007
Управління якістю освіти - місце регіональних інститутів неперервної педагогічної освіти
Дікова-Фаворська О. М. Управління якістю освіти - місце регіональних інститутів неперервної педагогічної освіти // Безперервний професійний розвиток педагогічних працівників Нової української школи в умовах післядипломної освіти регіону : зб.…
Управлінський аспект формування освітньої стратегії педагогічних працівників регіону на базі інституту післядипломної педагогічної освіти
Андрійчук О. І. Управлінський аспект формування освітньої стратегії педагогічних працівників регіону на базі інституту післядипломної педагогічної освіти // Безперервний професійний розвиток педагогічних працівників Нової української школи в умовах…
Упровадження нових підходів в оцінюванні результатів навчання учнів Нової української школи: управлінський аспект
Пастовенський О. В. Упровадження нових підходів в оцінюванні результатів навчання учнів Нової української школи: управлінський аспект // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ.…