Перегляд елементів (загалом 685)
Сортувати за:
Розділ 2. Філософське розуміння освіти
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 2. Філософське розуміння освіти // Куди прямуєш, учителю? Сучасна школа і вчительська професія у глобальному освітньому просторі: філософія, ідеологія, політика. Київ : Нова думка, 2026. С. 63-100
Розділ 3. Ідеологія освіти
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 3. Ідеологія освіти // Куди прямуєш, учителю? Сучасна школа і вчительська професія у глобальному освітньому просторі: філософія, ідеологія, політика. Київ : Нова думка, 2026. С. 101-138
Розділ 4. Освітні теорії в стратегіях викладання і стилях навчання
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 4. Освітні теорії в стратегіях викладання і стилях навчання // Куди прямуєш, учителю? Сучасна школа і вчительська професія у глобальному освітньому просторі: філософія, ідеологія, політика. Київ : Нова думка,…
Розділ 5. Освітня політика
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 5. Освітня політика // Куди прямуєш, учителю? Сучасна школа і вчительська професія у глобальному освітньому просторі: філософія, ідеологія, політика. Київ : Нова думка, 2026. С. 163-230
Розділ 6. Освіта як система, екосистема, освітній ландшафт
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 6. Освіта як система, екосистема, освітній ландшафт // Куди прямуєш, учителю? Сучасна школа і вчительська професія у глобальному освітньому просторі: філософія, ідеологія, політика. Київ : Нова думка, 2026. С.…
Розділ 7. Освітні спільноти і професійні мережі: панацея?
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 7. Освітні спільноти і професійні мережі: панацея? // Куди прямуєш, учителю? Сучасна школа і вчительська професія у глобальному освітньому просторі: філософія, ідеологія, політика. Київ : Нова думка, 2026. С.…
Розділ 8. Добрі та найкращі освітні практики: поняття, критерії й контекст
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Розділ 8. Добрі та найкращі освітні практики: поняття, критерії й контекст // Куди прямуєш, учителю? Сучасна школа і вчительська професія у глобальному освітньому просторі: філософія, ідеологія, політика. Київ : Нова…
Післямова: вчитель як архітектор стійкості. Іменний покажчик. Перелік ілюстрацій. Література
Арешонков В. Ю., Смагін І. І. Післямова: вчитель як архітектор стійкості. Іменний покажчик. Перелік ілюстрацій. Література // Куди прямуєш, учителю? Сучасна школа і вчительська професія у глобальному освітньому просторі: філософія, ідеологія,…
Свобода вибору в освіті як необхідна умова розвитку галузі в сучасних реаліях
Свобода вибору в освіті як необхідна умова розвитку галузі в сучасних реаліях : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 27 березня 2026 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР, Кафедра суспільно-гуманітарних дисциплін. Житомир : КЗ «Житомирський…
Професійний стандарт вчителя як інструмент забезпечення свободи педагогічного вибору в умовах державного регулювання освіти та реалізації концепції НУШ
Андрійчук О. І. Професійний стандарт вчителя як інструмент забезпечення свободи педагогічного вибору в умовах державного регулювання освіти та реалізації концепції НУШ // Свобода вибору в освіті як необхідна умова розвитку галузі в сучасних реаліях :…