Перегляд елементів (загалом 569)
Сортувати за:
Місце якостей особистості у професіограмі компетентностей педагога
Смагіна Т. М., Савчук М. М. Місце якостей особистості у професіограмі компетентностей педагога // Розвиток професійних компетентностей педагогів як необхідна умова забезпечення якості освіти Нової української школи : зб. матеріалів Регіон.…
Позиція: 271 (221 переглядів)
Місце та роль ІКТ на уроках громадянської та історичної освітньої галузі в адаптаційному періоді НУШ
Чуян І. Л. Місце та роль ІКТ на уроках громадянської та історичної освітньої галузі в адаптаційному періоді НУШ // Адаптаційний цикл базової середньої освіти: перші підсумки : зб. матеріалів Всеукр. круглого столу, 23 травня 2024 р. / КЗ…
Позиція: 512 (65 переглядів)
Місце ідеології сучасної освіти в національній системі протидії тероризму
Смагін І. І. Місце ідеології сучасної освіти в національній системі протидії тероризму // Вісник Житомирського державного університету імені Івана Франка. 2005. Вип. 20. С. 58-62
Позиція: 185 (270 переглядів)
Місце ідеології освіти, освітньої ідеології, педагогічної ідеології в ідеологічній сфері українського суспільства
Смагін І. І. Місце ідеології освіти, освітньої ідеології, педагогічної ідеології в ідеологічній сфері українського суспільства // Вісник Харківського національного університету ім. В. Н. Каразіна. 2004. № 625-1. С. 80-85
Позиція: 213 (256 переглядів)
Мистецтво взаємодії: особливості дистанційного навчання на курсах підвищення кваліфікації педагогів
Харченко Г. І. Мистецтво взаємодії: особливості дистанційного навчання на курсах підвищення кваліфікації педагогів // Актуальні проблеми підвищення кваліфікації педагогічних працівників в умовах сучасного освітнього простору : зб. матеріалів регіон.…
Позиція: 554 (34 переглядів)
Методологічні проблеми дослідження освітніх ідеологій
Смагін І. І. Методологічні проблеми дослідження освітніх ідеологій // Вісник післядипломної освіти Центрального інституту післядипломної педагогічної освіти. 2006. Вип. 3. С. 36-45.
Позиція: 185 (270 переглядів)
Методологічні засади аналізу теорії і практики шкільного підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів
Смагін І. І. Методологічні засади аналізу теорії і практики шкільного підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Педагогічні науки. 2009. Вип. 45. С. 10-14.
Позиція: 162 (283 переглядів)
Методологічні засади аналізу теорії і практики шкільного підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів
Смагін і. І. Методологічні засади аналізу теорії і практики шкільного підручникотворення з суспільствознавчих навчальних предметів // Народна освіта. 2009. № 2 (8)
Позиція: 130 (305 переглядів)
Методичні рекомендації щодо комплексного оцінювання розвитку дитини фахівцями інклюзивно-ресурсного центру
Методичні рекомендації щодо комплексного оцінювання розвитку дитини фахівцями інклюзивно-ресурсного центру : навч. -метод. посіб. / Упр. освіти і науки Житомир. облдержадмін. ; КЗ "Житомирський ОІППО" ЖОР ; за ред. Голентовської. Житомир : Полісся,…
Позиція: 33 (410 переглядів)
Методичні засади підручникотворення з навчальних предметів "Логіка" і "Психологія" (40-50 рр. ХХ ст.)
Смагін І. І. Методичні засади підручникотворення з навчальних предметів "Логіка" і "Психологія" (40-50 рр. ХХ ст.) // Народна освіта. 2010. № 3 (12).
Позиція: 139 (299 переглядів)