Перегляд елементів (загалом 193)
- Колекція: Кафедра методики викладання навчальних предметів
Сортувати за:
Оцінювання рівня якості підручників із правознавства для 9 класу загальноосвітньої школи
Смагін І. І. Оцінювання рівня якості підручників із правознавства для 9 класу загальноосвітньої школи // Вісник Житомирського державного університету ім. І Франка. Педагогічні науки. 2010. Вип. 52. С. 87-91
Партнерство в системі розвитку професійної компетентності педагогів Нової української школи: інтеграція моніторингових даних
Борозенна О. С. Партнерство в системі розвитку професійної компетентності педагогів Нової української школи: інтеграція моніторингових даних // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ.…
Партнерство у формуванні та розвитку оцінювально-аналітичної компетентності педагогів Нової української школи
Андрійчук О. І. Партнерство у формуванні та розвитку оцінювально-аналітичної компетентності педагогів Нової української школи // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф.…
Партнерські відносини вчителя та учнів під час формування іншомовної комунікативної компетентності
Гуменюк І. Б. Партнерські відносини вчителя та учнів під час формування іншомовної комунікативної компетентності // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (онлайн), 19 травня…
Партнерські зусилля правової системи України, батьків та вчителів як можливість сформувати правову поведінку підлітків
Доброльожа Г. М. Партнерські зусилля правової системи України, батьків та вчителів як можливість сформувати правову поведінку підлітків // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ.…
Партнерські стосунки як основа безпечного та здорового освітнього середовища в Новій українській школі
Поліщук Н. М. Партнерські стосунки як основа безпечного та здорового освітнього середовища в Новій українській школі // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (онлайн), 19…
Педагогіка партнерства в Новій українській школі: перспективи та виклики
Колеснікова І. В. Педагогіка партнерства в Новій українській школі: перспективи та виклики // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (онлайн), 19 травня 2025 р. / КЗ…
Педагогіка партнерства як філософія сучасної освіти
Щербань П. І. Педагогіка партнерства як філософія сучасної освіти // Партнерство в парадигмі Нової української школи: виклики часу : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конф. (онлайн), 19 травня 2025 р. / КЗ «Житомирський ОІППО» ЖОР ; КВНЗ…
Педагогічна рефлексія як складова у формуванні професіоналізму вчителя
Щербань П. І. Педагогічна рефлексія як складова у формуванні професіоналізму вчителя // Розвиток професіоналізму педагогічних працівників в умовах післядипломної педагогічної освіти : зб. матеріалів Всеукр. наук.-практ. інтернет-конференції (онлайн),…
Педагогічна свобода і професійна спільнота: баланс автономії та партнерства
Смагiна Т. М. Педагогічна свобода і професійна спільнота: баланс автономії та партнерства // Свобода вибору в освіті як необхідна умова розвитку галузі в сучасних реаліях : зб. матеріалів Регіон. наук.-практ. інтернет-конф., 27 березня 2026 р. / КЗ…