Особистісно орієнтоване навчання в сучасній загальноосвітній школі: реальність чи перспектива?

Особистісно орієнтоване навчання в сучасній загальноосвітній школі: реальність чи перспектива?

навчання у загальноосвітній школі

Смагін І. І. Особистісно орієнтоване навчання в сучасній загальноосвітній школі: реальність чи перспектива? // Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Педагогічні науки. 2012. Вип. 61. С. 50-54

У статті виявлено та порівняно ознаки суб’єктно орієнтованого та особистісно орієнтованого навчання у контексті сучасної загальної середньої освіти. Визначено, що особистісно-орієнтоване навчання фрагментарно здійснюється і в умовах школи, і цілеспрямовано, в окремих авторських системах навчання, котрі націлені на особистість як носія власного змісту і внутрішніх життєвих смислів. Зроблено висновок, що поширення особистісної парадигми навчання прямо залежить від темпів переходу до громадсько-державної моделі управління освітою в умовах розвитку громадянського суспільства.

Смагін Ігор Іванович

Вісник Житомирського державного університету ім. І. Франка. Педагогічні науки

2012

українська

стаття

https://repository.zippo.net.ua/files/original/80de8b5a3b5ca8ca0c6d73f842bef884.pdf