Підходи до оцінювання функціональної ефективності підручників з історії для загальноосвітньої школи

Підходи до оцінювання функціональної ефективності підручників з історії для загальноосвітньої школи

історія

Смагін І. І. Підходи до оцінювання функціональної ефективності підручників з історії для загальноосвітньої школи // Збірник наукових праць. 2013. Ч. 1. С. 280-288

У статті пропонується підхід до оцінювання функціональної ефективності шкільних підручників з історії з позицій вимог освітніх систем навчальних предметів. Запропоновано два критерії: відповідність змісту і виховної спрямованості підручника вимогам освітньої системи навчального предмета; відповідність науковості змісту підручника історії вимогам освітньої системи навчального предмета. Зроблено висновок про доцільність використання запропонованого підходу авторами навчальної літератури та експертами під час апробації навчальної літератури в педагогічній практиці.

Смагін Ігор Іванович

Збірник наукових праць

2013

українська

стаття

https://repository.zippo.net.ua/files/original/31c6b1305bbff07ede6549f0289ed71a.pdf